Программа профессиональной переподготовки «Нейропсихология»

Квалификация: «Нейропсихолог».

Количество часов: 250 часов

Цель курса

Формирование профессиональных компетенций в области нейропсихологической диагностики, коррекции и реабилитации лиц с нарушениями высших психических функций различного генеза (органические поражения ЦНС, ЧМТ, нейродегенеративные заболевания, дисфункции развития).

Задачи курса

1. Овладеть теоретическими основами клинической нейропсихологии и нейроанатомии.
2. Освоить методы нейропсихологической диагностики (синдромальный и нозологический подходы).
3. Научиться разрабатывать и реализовывать программы нейрокоррекции и нейрореабилитации.
4. Изучить специфику нейропсихологической работы с детьми и взрослыми.
5. Овладеть навыками работы с инструментальными методами (нейровизуализация, ЭЭГ, ТМС) в контексте психологического заключения.
6. Развить компетенции в области междисциплинарного взаимодействия (неврологи, психиатры, логопеды, педагоги).

Целевая аудитория

Клинические психологи, психологи с высшим профильным образованием, специалисты смежных областей (логопеды, дефектологи, педагоги-психологи), планирующие специализацию в нейропсихологии.

Учебный план (250 часов)

Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии (28 часов)

• Тема 1.1. История и методология нейропсихологии (4 ч).
• Тема 1.2. Нейроанатомия и нейрофизиология: строение и функции ЦНС (6 ч).
• Тема 1.3. Учение А.Р. Лурии о трёх функциональных блоках мозга (4 ч).
• Тема 1.4. Межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие (4 ч).
• Тема 1.5. Нейропластичность и механизмы компенсации (4 ч).
• Практика: Атлас нейроанатомии; разбор схем Лурии (6 ч).

Модуль 2. Высшие психические функции и их нарушения (32 часа)

• Тема 2.1. Нейропсихология восприятия: зрительные, слуховые, тактильные агнозии (4 ч).
• Тема 2.2. Нейропсихология внимания: синдромы игнорирования, дефицит внимания (4 ч).
• Тема 2.3. Нейропсихология памяти: амнезии, парамнезии, мнестические синдромы (4 ч).
• Тема 2.4. Нейропсихология речи: афазии (классификация, симптоматика, топика) (6 ч).
• Тема 2.5. Нейропсихология мышления: нарушения операциональной, динамической и личностной сторон (4 ч).
• Тема 2.6. Нейропсихология эмоций и регуляции поведения: аспонтанность, апатия, псевдобульбарный синдром (4 ч).
• Практика: Разбор клинических случаев; анализ видеозаписей нейропсихологического статуса (6 ч).

Модуль 3. Нейропсихологическая диагностика (40 часов)

• Тема 3.1. Принципы и этапы нейропсихологического обследования (4 ч).
• Тема 3.2. Луриевские методы нейропсихологической диагностики (6 ч).
• Тема 3.3. Нейропсихологические шкалы и тесты: MoCA, ACE-III, BADS, WMS-IV, D-KEFS (8 ч).
• Тема 3.4. Патопсихологическое обследование в нейропсихологическом контексте (4 ч).
• Тема 3.5. Инструментальные методы: ЭЭГ, МРТ, фМРТ, ПЭТ — основы интерпретации (6 ч).
• Тема 3.6. Написание нейропсихологического заключения (4 ч).
• Практика: Проведение проб на здоровых испытуемых; написание заключения по протоколу (8 ч).

Модуль 4. Нейропсихология детского возраста (36 часов)

• Тема 4.1. Закономерности созревания мозга в онтогенезе (4 ч).
• Тема 4.2. Синдромы отклоняющегося развития: ЗПР, ЗРР, РАС, СДВГ (8 ч).
• Тема 4.3. Трудности обучения: дислексия, дисграфия, дискалькулия — нейропсихологический подход (6 ч).
• Тема 4.4. Методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте (6 ч).
• Тема 4.5. Сенсорная интеграция и двигательная коррекция (4 ч).
• Практика: Диагностика ребёнка с трудностями обучения; составление коррекционной программы (8 ч).

Модуль 5. Нейропсихология взрослых и старение (28 часов)

• Тема 5.1. Нейропсихология черепно-мозговых травм (4 ч).
• Тема 5.2. Сосудистые поражения мозга: инсульты — нейропсихологические синдромы (4 ч).
• Тема 5.3. Нейродегенеративные заболевания: болезнь Альцгеймера, деменции, болезнь Паркинсона (6 ч).
• Тема 5.4. Нейропсихология эпилепсии и опухолей мозга (4 ч).
• Тема 5.5. Возрастные когнитивные изменения и мягкое когнитивное снижение (4 ч).
• Практика: Дифференциальная диагностика деменций; кейс-стади (6 ч).

Модуль 6. Методы нейрокоррекции и нейрореабилитации (32 часа)

• Тема 6.1. Принципы восстановительного обучения (4 ч).
• Тема 6.2. Когнитивная тренировка: компьютерные программы, бумажные методики (4 ч).
• Тема 6.3. Методы БОС (биологической обратной связи) и нейрофидбек (4 ч).
• Тема 6.4. Транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС) и микрополяризация (тDCS) — основы применения (4 ч).
• Тема 6.5. Нейропсихология лекарственной терапии: психофармакология в нейрореабилитации (4 ч).
• Тема 6.6. Психотерапия при нейропсихологических нарушениях: КПТ, поддерживающая терапия (4 ч).
• Практика: Составление программы реабилитации для пациента с ЧМТ (8 ч).

Модуль 7. Специальные разделы нейропсихологии (22 часа)

• Тема 7.1. Нейропсихология алкоголизма и наркомании (4 ч).
• Тема 7.2. Нейропсихология расстройств пищевого поведения (3 ч).
• Тема 7.3. Нейропсихология посттравматического стресса и травматического опыта (4 ч).
• Тема 7.4. Судебная нейропсихология (3 ч).
• Тема 7.5. Междисциплинарное взаимодействие: работа с неврологами, психиатрами, логопедами (4 ч).
• Практика: Разбор сложных дифференциально-диагностических случаев (4 ч).

Модуль 8. Профессиональная этика и документирование (12 часов)

• Тема 8.1. Этические принципы нейропсихологической работы (4 ч).
• Тема 8.2. Информированное согласие и конфиденциальность (4 ч).
• Тема 8.3. Документирование и межведомственное взаимодействие (4 ч).

Итоговая аттестация (20 часов)

• Форма 1: Комплексное тестирование по теоретическим разделам (4 ч).
• Форма 2: Защита клинического случая: полное нейропсихологическое обследование (диагностика, заключение, программа коррекции/реабилитации) (16 ч).

Планируемые результаты

По окончании программы слушатель будет:

Знать:

• Анатомо-физиологические основы ВПФ и их нарушений.
• Методологию нейропсихологической диагностики (луриевский подход, современные шкалы).
• Принципы нейрокоррекции и нейрореабилитации для детей и взрослых.

Уметь:

• Проводить нейропсихологическое обследование и писать заключение.
• Дифференцировать нейропсихологические синдромы.
• Разрабатывать индивидуальные программы коррекции и реабилитации.

Владеть:

• Методами луриевской диагностики и современными нейропсихологическими шкалами.
• Навыками нейрокоррекционной работы (когнитивные тренировки, БОС).
• Навыками междисциплинарного взаимодействия.

Необходимость и ценность курса

• Рост числа пациентов с когнитивными нарушениями (ЧМТ, инсульты, деменции, СДВГ, РАС).
• Высокая востребованность нейропсихологов в реабилитационных центрах, неврологии, психиатрии, образовании.
• Возможность работы в государственных и частных медицинских учреждениях.
• Комплексный подход, объединяющий клиническую, детскую и возрастную нейропсихологию.